少儿编程成课外培训新宠
编辑：鲁南网 发布时间：2018年12月09日 阅读 224
去年8月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，要在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。这让家长关注到了少儿编程。随之而来的是大大小小的少儿编程机构在临沂遍地开花。眼看着身边很多孩子都学起了编程，很多家长对少儿编程产生了兴趣也提出了疑问。学编程会不会很枯燥？到底有没有用？几岁学最合适？记者对此进行了探访。
本报记者 王璐
少儿编程成儿童课外培训新选择
打开电脑上的一款软件，根据老师给出的指令，通过操作电脑和鼠标，完成相应的程序，大概十几分钟，一款动物吃苹果的小游戏就完成了。这是记者在一家机器人俱乐部里看到的教学场景。进行这一系列操作的是在该俱乐部学习的一名二年级小学生周诗涵。
在临沂，像周诗涵这样选择学习编程的小学生不在少数。很多家长除了让孩子学习传统的美术、舞蹈等课程外，少儿编程也成为一个新的选择。今年读三年级的小林已经学了2年机器人课程，后来又学了编程。
对于为什么选择编程课程，小林爸爸有自己的想法：一方面，编程课程可以培养孩子对人工智能的兴趣，接触到物理、信息等方面的知识，另一方面则是从功利角度考虑，“现在，好多学校招生看重孩子这方面能力，想早做准备。”
走访中，记者注意到，越来越多的家长像小林爸爸一样，不再一味强调选报文化课类课外辅导班，更加注重可以锻炼创新思维、动手能力的课程。也正是因为如此，大大小小的培训机构应运而生。
现在，临沂学校周边、商场写字楼上，开展少儿编程的培训机构已遍地开花。北城新区北京路上就有罗萨姆机器人培训、格物斯坦教育、希麦机器人等近10家机器人培训机构，在一小三河口小区附近，更有2家少儿编程机构紧紧挨在一起。
机构：在玩中学 锻炼逻辑思维能力
机构：在玩中学 锻炼逻辑思维能力
“可能在很多人看来，学习编程必然是一件枯燥乏味的事，其实不然，少儿学习编程是软硬件相结合，并不枯燥。与其说是学习，其实更像是在玩中学。”艾创机器人俱乐部的负责任人徐强一边操作一边向记者举例。
他拿出一个乐高拼插的类似小车的教具，和电脑连接后，他打开一个软件，将一个个简单的模块指令拖拽进去后，点击模块后，小车开始相应地移动。他告诉记者，这样的操作其实就是简单的编程，一二年级的孩子可以上手操作。
“根据孩子的年龄，会有不同的课程设定，从易到难，循序渐进。大点的孩子可以自己设计游戏、动漫，参加比赛。”徐强说，孩子在学习编程的过程中，不仅要会使用计算机，还会锻炼数学思维、逻辑思维、想象力、创造力等各方面的能力，这些对培养学习能力至关重要。
在临沂开设了多家机器人培训机构的罗萨姆机器人也设有少儿编程课程，机构工作人员向记者介绍，针对低年龄的孩子，他们也是对一些风扇、小车等小的搭建写入“开始”“前进”“遇到传感器做出反应”等指令完成编程，在这个过程中锻炼孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，是对传统课程的一种补充。
重在享受学习编程中的乐趣
少儿编程成为家长新宠，这种火热离不开政策的引导鼓励。据了解，在2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，鼓励实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同年，浙江省实施的新高考政策，将通用技术与计算机技术纳入选考范围，尽管是“选考”，也让计算机与编程教育在升学中的重要性提升了一个高度。
对于少儿编程培训，临沂大学信息科学与工程学院的谢老师也持赞许的态度，“编程学习的确能够开动脑筋，提高逻辑思维能力。”她解释说，“编程的过程本身是存在前后关联的，有着因果关系、逻辑关系，这不仅可以锻炼孩子的思维能力，还能促进孩子积极寻找解决问题、处理问题的思路和方法。”
谢老师说，基于儿童学习特点的少儿编程的课程设计多是图形化编辑，能更好的让孩子产生兴趣，通过与老师互动游戏或完成编程游戏，就此来打好建构计算机语言世界的地基。
“孩子适不适合学编程，多大学合适，这些都要视孩子对基础知识的掌握情况来定，识字是前提，否则没法操作电脑。”谢老师也认为，学编程不是背一串串枯燥的代码，更重要的是通过编程，去享受探索、创造、调试事物的乐趣。
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